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《读出“味道”  写出“硕果” 》(四季出版社)
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《读出“味道”  写出“硕果” 》(四季出版社)
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书名-----《读出“味道”  写出“硕果” 》
作者-----蓝海东

出版社-----四季出版社



经过课题组全体成员两年多的努力,高州三中蓝海东校长主持的省级重点课题“基于网络技术的中小学语文阅读与写作及效率评价模式研究”终于结出硕果了,本书就是这一课题的成果集。
当蓝校长怀揣着书稿来请我为他的课题成果集作序时,内心欣喜之余也有点疑问。作为一校之长,工作繁忙,还勇于承担省级课题,这需要勇气与毅力!从这点看来,成果集的问世无疑是令人欣喜的。但课题成果会怎样呢?这些成果对当前语文教学会带来什么积极影响呢?可当我带着审视的眼光细读完全稿,不禁为蓝校长带领的研究团队的责任心、奉献精神及创新能力所感动。我认为,本书的研究成果最少有以下几个亮点:
亮点一:内容丰富。本书从课题立项、课题开题、问卷调查、中期报告、成果展示几大方面来构架成果;其中问卷调查还有详细的调查报告,而成果展示方面又包括辅佐的课题、教师的论文、教学设计和学生作品;教师的论文,更是涉及高中、初中及小学的作文教学、阅读教学和相应的评价的方方面面,即使是精选的学生作品,也涵括了高中生、初中生及小学生的小说、散文、议论文、诗歌等文体。内容之丰富,用“包罗万丈”“尽善尽美”来形容似乎也不为过。
亮点二:研究深入。纵观课题的成果,不难发现,课题组对本课题的研究是下了一番苦功的。围绕本课题,课题团队有意识地将研究项目细化,这从辅佐的课题《网络技术下的高中作文评价模式研究》《高中生“快乐作文”创新教学模式的研究》,以及教师论文《网络环境下“放收式”阅读教学模式的探索与实践》《基于网络技术下高中语文自主阅读能力的培养》《信息化模式下如何实现初中语文教学的“减负增效”》等,足见其“精细”研究的意识。更为可喜的是,无论是辅佐的课题,还是教师的论文,都有较高的学术水平,而其中的一些见解和研究思路,我甚至觉得在这一领域还属鲜见。这一切,对于教育相对比较落后的粤西小县城的三流学校来说,是难能可贵的,也是可嘉可赞的。
亮点三:育人高效。习近平总书记曾在讲话中指出,当今世界,信息技术革命日新月异,对国际政治、经济、文化、社会、军事等领域发展产生了深刻影响。正如课题报告所言,在信息技术飞速发展的今天,在这个“互联网+”的时代,传统的教学思想、教学方式、评价模式已难以适应现实语文教学的需要,作文和阅读教学中渗透网络技术是势在必行。基于此,课题组成员发挥骨干教师的作用,充分调动各级教师融入研究团队,在作文和阅读教学中,结合“博客”“微博”“QQ群”“QQ空间”“微信群”等平台进行教学,这种在网络技术下对师生的教与学的效果快速地进行评价的模式,必然是未来语文教学的趋势。学生与老师都能在这样的教学中及时发现问题,并及时纠正错误,如此育人方式,的确高效,更值得推广。
高州三中近年来,在教学教研方面有长足的进步,一个学校的发展,是需要在教研教改上下足功夫,才会在当前教育发展新时代勇立潮头。蓝校长作为一校之长,能在教科研方面给全体教师带一个好头,这非常值得肯定。我希望我市有更多的校长能够深入教研教改中去,涌现更多的研究型骨干,如此,则对高州教育发展是一大好事。
话说回来,作为本课题研究的局外人,对本课题的理解自然较为肤浅,在此妄加评议,似乎有班门弄斧之嫌,然既为序,则求真,上述言论且当不才之切身体会吧。窃以为,课题成果立书仓促,出现瘕疵自是在所难免;为课题成果集作序,不才更是诚惶诚恐,言语有不周之处,万望见谅。


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